Современное математическое образование этпрактика преподавания и изучения математики наряду с соответствующими научными исследованиями.
Исследователи в области математического образования в первую очередь занимаются инструментами, методами и подходами. Они облегчают практику. Но, исследования в математике, известные на европейском континенте как дидактика или педагогика математики, превратились в обширную область исследований. Направление имеет свои концепции, теории, методы, национальные и международные организации, конференции и литературу. Теперь используется ментальная арифметика для педагогов.


В эпоху Возрождения академический статус математики снизился. Он был тесно связан с торговлей и коммерцией. Потому считался немного не совсем христианским. Его продолжали преподавать в университетах Европы. Потом рассматрели в качестве вспомогательного средства изучения естественной, метафизической и моральной философии. Первый современный арифметический учебный план, начиная с сложения, затем вычитания, умножения и деления, возник в школах Италии в 1300 годах. Распространяясь вдоль торговых путей, эти методы были разработаны для использования в торговле. Они контрастировали с платонической математикой, преподаваемой в университетах. Наука была более философской и касалась чисел как концепций, а не методов расчёта.
Читать дальше →